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Los Ciudadanos de la Sociedad de la Información y acceden el Conocimiento, ProduCen divulgan y, Fácil y CASI INMEDIATAMENTE, Información y Contenido pecado Mucho Esfuerzo. Constituyendo CIERTA Tendencia Hacia la Colaboración, Interacción, Socialización Y De La humanización es rojo Lo Que definen el Término Web 2.0. En Este Contexto aparecen el los blogs de Como Herramientas en línea párr la publication y socialización de Información.
Los Ciudadanos de la Sociedad de la Información y acceden el Conocimiento, ProduCen divulgan y, Fácil y CASI INMEDIATAMENTE, Información y Contenido pecado Mucho Esfuerzo. Constituyendo CIERTA Tendencia Hacia la Colaboración, Interacción, Socialización Y De La humanización es rojo Lo Que definen el Término Web 2.0. En Este Contexto aparecen el los blogs de Como Herramientas en línea párr la publication y socialización de Información.
En Es incuestionable
La Presencia De Los blogs (CASI) en TODAS las Esferas de la vida, y La
Educación no es La Excepción. Por tal Razón, sí DESARROLLO El Presente
Trabajo, Tiene el Cual Objetivo porción presentar las Posibilidades didácticas
Que ofrecen los blogs a la Educación, particularmente en las Situaciones de
Enseñanza y Aprendizaje, designed Bajo los Preceptos de la ONU Modelo
pedagógico constructivista.
De Finalmente, un lo
largo del Trabajo sí Promueve la Inserción y USO didáctico de los blogs Dentro
de la ONU Modelo pedagógico constructivista, Con La Finalidad de PROMOVER la
construcción colaborativa y Significativa de Conocimientos.
PALABRAS CLAVES: TIC, blogs, Educativo Recurso, Enseñanza - Aprendizaje, Constructivismo, Nativos Digitales
INTRODUCCIÓN
Una de las Principales Características de la Sociedad de la Información y del
Conocimiento es el BSG Masivo de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC) de como recurso de Apoyo Para El Acceso, treatment,
Producción, Comunicación, Gestión y socialización del Conocimiento.
Uno de ESTOS Recursos
TIC es la Internet, where ACTUALMENTE SE Puede ENCONTRAR Información variada y
actualizada. Offers Internet una suspensión Usuarios Una Vasta gama de
Herramientas Para de Publicar Información y CREAR Ambientes de Interacción Con
La comunidad global.
Ahora bien, this
incursión de las TIC en Educación DEMANDA ONU docente en ACTUALIZACIÓN
permanente, párr Estar Al Día Con Los Cambios Tecnológicos Que se Producen un
trabajo do Alrededor y ASI Llevar al aula de Clases Recursos Aquellos Que
supongan Una Mejora de su. En la Actualidad, e INDEPENDIENTEMENTE de la
Modalidad Educativa en Que se trabaje, ESTO pasa porción Estar al Día de las
Tecnologías Web, Entre las Cuales sí ENCUENTRA el blog, Que Es Un Sitio
electrónico Para La Creación y Administración sencilla de contenidos, y permite
INCORPORAR múltiplos Herramientas multimedia, logrando Producir sin recurso en
el Que se Integran Texto, Imágenes, audio y video.
ACTUALMENTE,
existencial Millones de blogs en la Internet, MUCHOS DE LOS Cuales Han Sido
ELABORADOS POR Docentes Estudiantes de y, aprovechando SUS VENTAJAS Para La
Facilitación De Los Aprendizajes.
En base de un lo
anterior y considerando Que los blogs en sí pueden aprovechar de COMO Recursos
Para El Aprendizaje, sí elabo El Presente Trabajo, presentar el Cual porción
Tiene Objetivo las Posibilidades didácticas Que ofrecen los blogs a la
Educación, particularmente en las Situaciones de Enseñanza y Aprendizaje ,
designed Bajo Los Preceptos de la ONU Modelo pedagógico constructivista.
OBJETIVO
Comprender la potencialidad
Pedagógica de los blogs Como Un recurso Educativo, Docentes servicio Florerias
Que aprovechado porciones Y Estudiantes, en Situaciones de Enseñanza y
Aprendizaje, designed Bajo Los Preceptos De Un Modelo pedagógico
constructivista.
JUSTIFICACIÓN
En la Sociedad de la
Información y del Conocimiento, las TIC en sí han Convertido En Un Elemento
omnipresente en Todos Los Ámbitos de la vida. Ante Realidad this, es Importante
cuestionarse Sobre los spin-offs Que se les da, particularmente, en el Ámbito de
la Educación y de como Recursos Que aportan en el Proceso de Enseñanza y
Aprendizaje.
Ahora bien, Si Se
retoman algunas de las Características de la sociedad actual, y en Concordancia
Con Alejandro Valero (2007) SE Puede señalar que:
· La Educación ha dejado de ser Propiedad y Dominio de el los
Docentes.
· Crean los Estudiantes Hoy do Propio Conocimiento, párr lo Cual
desarrollan y emplean Nuevas y Variadas Estrategias y Recursos.
· La Educación centra real do Atención en la Formación y
profesional personal un lo largo de Toda la Vida. Esta formacion debe
expresarse creativamente en La Aplicación Práctica De Los Conocimientos
adquiridos.
· La Comunicación, la Interacción y la Colaboración hijo aspects
FUNDAMENTALES de la Enseñanza y el Aprendizaje en la Internet.
· El uso de La multimedia ha enriquecido los Contenidos Textuales
y facilitado el Aprendizaje, un Través del Empleo de Varios canales para la
Recepción de Información.
En Esta Realidad, los
blogs hijo Uno de los fenómenos Más evidentes de las TIC, en la sentencia Ellos
sí Evidencia el Establecimiento y funsionamiento de la Sociedad del Información
y del Conocimiento, principalmente de la Web 2.0, hasta el punto de
considerarlos de Como una de las herramientas de que verdaderamente estan
democratizando de el Conocimiento y facilitando la Expresión de los Usuarios.
Los blogs permiten,
Other aspects entre, Opiniónes expresar, interactuar estafa Other Usuarios, CREAR
y Difundir Contenidos y Sobre todo hacer una Gestión colaborativa del
Conocimiento.
En this SENTIDO, es
trascendental aprovechar las Ventajas Informativas, comunicativas y pedagógicas
de el los blogs párr emplearlos Como Recursos Educativos y asiI contribuir al
Desarrollo Profesional de los Estudiantes, principalmen párrafo:
1. Desarrollar de las
Competencias Digitales, necesarias párr desempeñarse pertinentemente en la
Sociedad de la Información y el Conocimiento.
2. Fomentar el Aprendizaje visual, la Participación, Motivación y Creatividad.
3. Evitar brechas Digitales.
4. Realizar Trabajo colaborativo.
2. Fomentar el Aprendizaje visual, la Participación, Motivación y Creatividad.
3. Evitar brechas Digitales.
4. Realizar Trabajo colaborativo.
Como Se Puede observar, heno Una cierta tendencia hacia la Colaboración, Interacción,
socialización y humanización de la roja, es esto Lo Que definen el término Web
2.0.
En este Contexto
aparecen los blogs de Como una Plataforma de Publicación en línea, sin espacio
comunicativo que invitación a la Participación, la facilitación Interacción Y que gracias un su gran facilidad de la uso y versatilidad de codigos, supone
uña de las herramientas que no está facilitando la democratización y
socialización del Conocimiento, La Innovación y Diversificación de los Procesos
de Enseñanza - Aprendizaje colaborativos, mediante la posibilidad expresar
al mundo del los intereses, needs, opiniónes, feelings, Conocimientos y
Especialidades de los Usuarios.
Por lo del tanto, al
utilizar los blogs de Como herramientas al servicio de la educación, en sí responde cols perfil de los estudiantes (Nativos digitales), sí fomenta la investigación, sí promueve la Creatividad y humanización, Pero Sobre Todo se desarrolla una cultura de Colaboración, socialización, Interacción, una visión
de universidad abierta, donde sí combate la resistencia al cambio y sí promueve
el desarrollo de Competencias Genéricas y Digitales en Entornos de Aprendizaje
basados en Procesos de mediación e Interacción social empleando Variedad de
Medios y Haciendo uso de Estrategias de Autorregulación y metacognición.
BLOG ¿QUÉ ES UN?
El fenómeno de el los
blogs ha influido notablemente en los usos y costumbres de los Usuarios de la
Internet. El blog de formato, weblog o bitácora, sí ha generalizado de Como El
Medio Más Aceptado de publication (personal, profesional o grupal). Los blogs
de como sí pueden emplear en ambitos tan variados el periodismo, la política,
la religión, el idioma, los negocios y porción supuesto en la educación.
Ante this realidad, es importante reconocer que la alabra Blog, Procedente del vocablo inglés Weblog,
o Bitácora en castellano, sí refiere a este sitios web actualizados
periodicamente que recopilan cronologicamente Textos, Artículos, Publicaciones
o Entradas (posts) de la ONU o Varios Autores, where lo mas reciente aparece primero. Estós tratan una temática en y el autor Tiene la libertad de de publicar que lo pertinente creación particular.
Entradas estas, por lo
general, incluyen la posibilidad de que los visitantes del Blog añadan
comentarios a los mismos, fomentando asiI la Interacción entre el autor y el
lector.
Los hijo blogs herramientas para la gestión de contenidos,la publicacion y comunicacion de Informacion que se asemejan a los diarios, cuarto de los que sí anotaciones van realizando, contenidos creando y publicando, lociones por que generales
provocan la reflexión sobre sociales y personales del los temas tratados en el
blog. Los blogs permiten incluir recursos textos Como multimedia, Imágenes,
sonidos y vídeos.
Una Característica que hace muy peculiar lo estructura, es que los artículos añadidos aparecen
publicados en una secuencia inversa al orden de Introducción. Lo Que se
introducen de ultimo, es lo primero que se muestra (Sistema LIFO: Última
entrada primera salida).
Características
Como Medio de Publicación Digital de Contenido, el los blogs presentan una serie de características que los diferencian de otras herramientas. A continuacion los
una breve descripcion de estas:
· Gratuidad, por lo general,se puede crear blog de la ONU en
Varios Gestores Gratuitos disponibles en Internet.
· Facilidad de Creación y Administración, esto ess posible debido
una cola Blog ONU es de puntos creado y administrado mediante un Gestor de
contenidos que presentación asistentes y plantillas prediseñadas. Por this
Razón, es que casi Cualquier usuario estafa Conocimientos Básicos de Internet e
informática, diseñar Puede del Blog do centrando atención en el contenido y
no en la forma.
· Orden cronológico inverso, las entradas más recientes aparecen
publicadas en la parte superior del blog, inmediatamente despues del título.
· Lenguaje coloquial, por lo general, sí emplea directo vocabulario un, espontáneo, y cálido personal, pero respetuoso de las normas
ortográficas y gramaticales.
· Integración de multimedia, en los blogs sí pueden integrar textos, Sonidos, Imágenes, Animaciones y Videos, enriqueciendo más los Contenido.
· Potencia la Interacción y el Intercambio de Ideas (Gestión
Compartida de Conocimientos), a traves de la participación y aportacionesde los usuarios mediante comentarios distintas entradas, fomentando el
debate, la discusión y el responsable de lauso de las herramientas, respetando
las del siempre normas de netiqueta. Desde el punto de vista de los estudiantes, estós pueden Comentar las entradas para aportar nuevos enlaces, comentarios el los proporcionados por el docente o de el resto de estudiantes,
para exponer dudas y realizar Tienes dudas?, enriqueciendo el aprendizaje y
favoreciendo el debate constructivo.
· Distribución automática, lograda por Medio de Correo electrónico
o sindicación RSS, que lo ha sido uno de la vereda los medioss a traves de los cuales sí ha logrado la enorme difusión para el los blogs, eincluso ha
Cambiado la forma de acceder a este la informacion. El uso de los lectores y
agregadores de alimentos o noticias RSS permite conocer los untimos Contenidos
publicados, el pecado necesidad de abrir el navegador.
· Creación de una comunidad, de usuarios y autores interesados
en la misma temática del blog. Actuando en muchos casos de como herramientas
Sociales, al facilitar el interactuar personajes estafadores que se dedican a temas Similares al tratado en el blog.
· Variedad de usos, políticos, humorísticos, investigativos,
Educativos, Personales, Profesionales, Religiosos, Periodísticos, etc, todo
dependera del alcance definido por el autor del blog.
Estas caracteristicas de han facilitado la rapida expansión de los blogs, convirtiéndolos en la ONU educativo recurso poderoso, orientado al usuarioy que esta al alcanse de los docentes estudiantes.
BLOG COMO RECURSO DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE (EduBlog)
Los blogs tienen presencia e incidencia en casi todos los ambitos de la vida, entre ellos el educativo. En este Contexto, sí utiliza el término EduBlog para referirse un
blog que se emplea estafadores multas ONU Educativos, Con el propósito de
mejorar los procesos de Enseñanza y Aprendizaje (Lara, 2005).
Este Contexto, sí
reconoce una ONU blogfesor de Como aquel docente comprometido estafa la innovación, que se apoya en el los blogs de Como recurso para Aprender y
Enseñar, de Compartiendo permanente de formación, Experiencias Etica
responsable y, Recursos y Conocimientos. Este blogfesor, also promueve el
Aprendizaje colaborativo, la Integración de sus Estudiantes y Colegas al Proceso de Formación Profesional y Alfabetización Digital.
Una de las
particularidades de la ONU EduBlog es la construcción colaborativa del
Conocimiento, posible mediante la Interacción permanente del docente y los estudiantes o grupos de docentes.
El Blog Puede ser empleado de como herramienta para la construccion de conocimientos en áreas
curriculares concretas, pero una de como menciona Tíscar Lara (2007), You can
also servicio empleado párrafo promover el Desarrollo de Competencias socio -
cognitivas Básicas y Competencias Digitales directly Relacionadas con la
Alfabetización digital, , necesarias para desempeñarse eficientemente en la sociedad de la información y el Conocimiento.
¿Para Qué Se Puede
USAR blog de la ONU en el Ámbito Educativo?
De forma muy precisa,
el blog de la ONU es una herramienta de publicación y Comunicación que sirve para expresarse, de Publicar, Comunicarse, ideas socializar Conocimientos
gestionar de y,mediante la Interacción y Colaboración de sus usuarios.
Los blogs le dan sin valor Agregado al ejercicio docente, ya que este sí ve por enriquecido las nuevas formas de aprender y de interactuar socialmente de los estudiantes, es
del tanto, le permite a los docentes procurar una educación que desarrolle habilidades de pensamiento de la ONU y el párrafo Aprendizaje Autónomo que
posibilite la capacidad de Aprender a Aprender.
Adicionalmente, Tíscar
Lara (2005) en su articulo Blogs para Educar, Expresa de versatilidad del Formato sigue de como Herramienta de Gestión y Publicación de Contenidos en la
Web offers Diversas Posibilidades de BSG Educativo, que cada vez más Docentes
van Descubriendo y Experimentando en sus Información respectivas de Áreas Curriculares. Esa flexibility, junto estafa do sencillez de manejo, permite que
se puedan adaptar una disciplina, Nivel Educativo y Metodología docente.
retomando estas funcionalidades, sin porción de blog puede ser empleado los Docentes párrafo:
administrar y desarrollar Una asignatura, Gestión de contenidos y
Conocimientos, Conocimiento compartir personal y de la red, Comunicarse con
la comunidad educativa, innovar la docencia (Espacio de Participación y actualizacion Docente ) fomentar y una organizadora Investigaciones y Trabajo
colaborativo, promover values,promover los Hábitos de Lectura y la
Participación de cada uno de los Integrantes, facilitar Procesos Críticos,
reflexivos y evaluativos, promover la Creatividad y Comunicación y finalmente,
desarrollar Competencias Digitales.
En el Mundo Académico, se destaca que el los blogs facilitan la difusión de la Investigación,
habilitando Contextos de Interacción social, entre diversos agentes y ofrecen enormes posibilidades,principalmente como espacio de participación yactualizacion docente, de como espacio de comunicación Con la comunidad
educativa, Como un espacio para continuar y ampliar las sesiones de clases, y sobretodo como espacio para sin acercarse a estudiantes suspensiones.
En cuanto a los estudiantes, Estós pueden emplear el los blogs párrafo: informacion administrar.
desarrollar habilidades de lectura, escritura, Expresión, Síntesis y
Creatividad estafa variados medios, sin llevar registro en línea de reflexiones
o diarios escritos, el portafolio sin elaborar de Evidencias de Aprendizaje,
compartir Recursos Relacionados con la asignatura, colaborativos proyectos
desarrollar, desarrollar el Espíritu Crítico , analítico, reflexivo y
evaluativo (autoevaluación y coevaluación), Competencias Digitales desarrollar,
socializar y crear Conocimientos.
Por lo del tanto, los
blogs en sí pueden emplear párrafo:
1. Trasladar el aula hacia la plataforma virtual de Internet, rompiendo barreras de Espacio Físico y
temporal de la Institución Educativa.
2. Aprender, Comunicarse, interactuar y colaborar de forma sincrónica y asincrónica, respetando los ritmos different de Aprendizaje, Construyendo Conocimientos a partir de la Interacción Social y considerando al estudiante Como un propio Aprendizaje Agente activo.
3. Presentar los Contenidos a través de Diversos Medios, respetando el los Diferentes Estilos de Aprendizaje de los Estudiantes.
4. Realizar Trabajo colaborativo empre Docentes Estudiantes de y, ya que estós tienen lposibilidad de crear Contenidos y el material de objeto de aprendizaje, de acuerdo una suspensión needs e Intereses.
5. Desarrollar el Proceso de Aprendizaje reticular de forma, aprovechando las ventajas de la hipertextualidad y rompiendo con la idea tradicional del aprendizaje secuencial.
6. Acceder gratuitamente a unainmensa cantidad y variedad de contenidos de Calidad, Actividades y situaciones de aprendizaje para poder participar activamente en el proceso de Creación de Conocimiento y Contenido.ofrece lo cual alternativa una sostenible y compatible estafa proyectos Educativos de Innovación.
2. Aprender, Comunicarse, interactuar y colaborar de forma sincrónica y asincrónica, respetando los ritmos different de Aprendizaje, Construyendo Conocimientos a partir de la Interacción Social y considerando al estudiante Como un propio Aprendizaje Agente activo.
3. Presentar los Contenidos a través de Diversos Medios, respetando el los Diferentes Estilos de Aprendizaje de los Estudiantes.
4. Realizar Trabajo colaborativo empre Docentes Estudiantes de y, ya que estós tienen lposibilidad de crear Contenidos y el material de objeto de aprendizaje, de acuerdo una suspensión needs e Intereses.
5. Desarrollar el Proceso de Aprendizaje reticular de forma, aprovechando las ventajas de la hipertextualidad y rompiendo con la idea tradicional del aprendizaje secuencial.
6. Acceder gratuitamente a unainmensa cantidad y variedad de contenidos de Calidad, Actividades y situaciones de aprendizaje para poder participar activamente en el proceso de Creación de Conocimiento y Contenido.ofrece lo cual alternativa una sostenible y compatible estafa proyectos Educativos de Innovación.
Siempre sí debe tener presente que los blogs estan creando nuevos canales de comunicación,
Colaboración e Intercambio, en donde sdispone de innumerables y variadas fuentes de información y recursos (lúdicos, formativos, Profesionales,
Culturales, etc.) Entonces, es deber de los Docentes Explotar la funcionalidad
educativa de los blogs de como Medios Didácticos y desarrollar nuevos entornos
de aprendizaje, empleando variadas y novedosas Estrategias Didácticas,
Promoviendo de el protagonismo de los estudiantes, mejorando la presentación y calidad de los contenidos, asi como las medición Measurement y Comunicación entre docentes estudiantes de y, promoviendo el desarrollo de las Competencias
Digitales y Nuevas Estrategias de evaluation; aumentando formscones de inters motivación de los estudiantes.
El Blog de como
recurso de Aprendizaje constructivista
Hoy en la Sociedad de
la Información y el Conocimiento, si las TIC en sí usan de manera efectiva,
posibilitan nuevas y variadas maneras para enseñar que coinciden mucho más con la manera en que las personas (Nativos DIGITALES) aprenden.
Segun Roschelle
(2000), citado porción Stefany Hernández (2008), en la Interacción de los estudiantes estafadores las Tecnologías y particularmente el los blogs, sí evidencia la rexistente entre development cognitivo y el
constructivismo, demostrando que el aprendizaje es significativo y más efectivocuando estan presentes las following characteristicsfundamentales: Ambientes
de Aprendizaje actualizados y actualizables, Compromiso activo, Trabajo
colaborativo, Conocimiento del Contexto real, y finalmnete, la Interacción frecuente y retroalimentacion.
una. Ambiente de
Aprendizaje actualizados y actualizables
Los Ambientes de Aprendizaje enriquecidos estafa TIC cumplen importante papel
de la ONU en el proceso de Enseñanza - Aprendizaje, por elloademas de integrar
las TIC en sí debe proveer al estudiante de la ONU Entorno de Aprendizaje
Creativo, Innovador, Dinámico, inclusivo, motivador, Interactivo, aire Múltiples sí emplean Estrategias didácticas constructivistas
fundamentadas en la Comunicación abierta, la Interacción constante, la
socialización respetuosa, la confianza mutua, la colaboración e interdisciplinaria permanente, el compromiso con el Aprendizaje y la gestión compartida de Conocimientos.
b. Compromiso activo
Los Estudiantes,principalmente auellos nativos digitales, aprenden cuando se combinan estrategias didácticas que incluyan experiencia realizada, e interacciones interpretación.
Los Estudiantes,principalmente auellos nativos digitales, aprenden cuando se combinan estrategias didácticas que incluyan experiencia realizada, e interacciones interpretación.
Es Iimportante tener en cuenta que las personas tienen diferentes estilos de aprendizajey que con el uso de las TIC los estudiantes disponen de unacantidad de recursos que puede
del utilizar aire independencia y según rubro Intereses suspensiones, logrando forma una experiencia placentera de Aprendizaje en la que los Estudiantes
en sí sienten involucrados en el proceso proprio, en el que desarrollan habilidades y actitudes como Confianza, Autonomía, independencia, Gestión de
Información y Comunicación Efectiva y Horizontal.
c. Trabajo
colaborativo
El Contexto Social y El Trabajo colaborativo, brindan una los Estudiantes de La Oportunidad de desarrollar Competencias Más complejas Que las Que pueden realizar individuo de forma. ACTUALMENTE la Filosofía de la Web 2.0 en sí Enfoca en el tema de sociales, aportando las Herramientas necesarias Para Qué Las Personas Que accedan a Ellas, puedan compartir con los demas SUS CONOCIMIENTOS, Intereses, needs, ideas, Gustos, etc
El Contexto Social y El Trabajo colaborativo, brindan una los Estudiantes de La Oportunidad de desarrollar Competencias Más complejas Que las Que pueden realizar individuo de forma. ACTUALMENTE la Filosofía de la Web 2.0 en sí Enfoca en el tema de sociales, aportando las Herramientas necesarias Para Qué Las Personas Que accedan a Ellas, puedan compartir con los demas SUS CONOCIMIENTOS, Intereses, needs, ideas, Gustos, etc
El programa Trabajar
colaborativamente facilitador la aprehensión de contenidos y Desarrolla en los
Estudiantes habilidades y actitudes de como argumentación, reflexiva Crítica,
respeto de Opiniones adversas, Comunicación respetuosa y horizontal, de tomar decisiones, entre otros.
d. Interacción
Frecuente Y retroalimentacion
El Aprendizajese vuelve significativo de cuando los estudiantes interactuan con la realidad, otros estafadores estudiantes, profesionales y estafacuando obtienen retroalimentacion oportuna, formativa e inmediata de la aplicación de sus conocimientos. Los blogs apoyan Principio del Aprendizaje, ya que fomentan la interacción rápida y la retroalimentacion, ya que los Estudiantes puedenpublicar sus entradas e inmediantamente compañeros sus, de el docente y otros Amigos (Externos a la comunidad del blog) tienen acceso a leerlas, comentarlas emitir y opiniónes sobre el tema de publicado, favoreciendo la construcción colectiva de Conocimientos.
El Aprendizajese vuelve significativo de cuando los estudiantes interactuan con la realidad, otros estafadores estudiantes, profesionales y estafacuando obtienen retroalimentacion oportuna, formativa e inmediata de la aplicación de sus conocimientos. Los blogs apoyan Principio del Aprendizaje, ya que fomentan la interacción rápida y la retroalimentacion, ya que los Estudiantes puedenpublicar sus entradas e inmediantamente compañeros sus, de el docente y otros Amigos (Externos a la comunidad del blog) tienen acceso a leerlas, comentarlas emitir y opiniónes sobre el tema de publicado, favoreciendo la construcción colectiva de Conocimientos.
e. Conocimiento del
ConTexto reales
Los blogs proporcionan a los estudiantes oportunidades de acceso a información y herramientas que muchos Científicos un Nivel internacional utilizan ya través de las cuales realizan las contribuciones a la sociedad.
Los blogs proporcionan a los estudiantes oportunidades de acceso a información y herramientas que muchos Científicos un Nivel internacional utilizan ya través de las cuales realizan las contribuciones a la sociedad.
BLOG EDUCATIVO
RECOMENDACIONES PARA HACER UN
Retomando el decálogo
del profesor Manuel Area para el uso didáctico de las TIC en el aula, sí pueden identificar algunas premisas básicas que hijo validas para el docentecuando este decea una organizadora actividades de Enseñanza - Aprendizaje, en cualquier modalidad (presencial, semi presencial o virtual), apoyadas conel uso de la tecnología:
1. Lo predominante
debe siempre servicio educativo lo, más que la novedad tecnológica.
2. Las TIC, sì solas porciones, no resolverán los problemas que Aactualmente en el Sistema Educativo. estas Herramientas que al Servicio del Proceso Enseñanza -. Aprendizaje contribuyen a enriquecerlo siempre y cuando se utilicen adecuadamente
3. Poder para enseñar estafa TIC se necesita de Conocimientos pedagógicos y tecnológicos.
4.El uso de estos medios debe procurar la consecución de aprendizajes significativos.
5. Se deben idear actividades de aprendizaje que respondan a metodologia constructivistas y faciliten el aprender haciendo Con las TIC. Porqué si no, sí promueve una réplica de la enseñanza tradicional estafa TIC.
6. Las TIC hijo Recursos que hijo utilizados Docentes porciones y estudiantes, por lo tanto do eficacia estara determinada porción el BSG que se les dé.
7. Las TIC tienen un sinnúmero de aplicaciones (Académicas, investigativas, comunicativas, Educativas, Sociales, etc) explotadas servicio deben que para el bien de la educación.
2. Las TIC, sì solas porciones, no resolverán los problemas que Aactualmente en el Sistema Educativo. estas Herramientas que al Servicio del Proceso Enseñanza -. Aprendizaje contribuyen a enriquecerlo siempre y cuando se utilicen adecuadamente
3. Poder para enseñar estafa TIC se necesita de Conocimientos pedagógicos y tecnológicos.
4.El uso de estos medios debe procurar la consecución de aprendizajes significativos.
5. Se deben idear actividades de aprendizaje que respondan a metodologia constructivistas y faciliten el aprender haciendo Con las TIC. Porqué si no, sí promueve una réplica de la enseñanza tradicional estafa TIC.
6. Las TIC hijo Recursos que hijo utilizados Docentes porciones y estudiantes, por lo tanto do eficacia estara determinada porción el BSG que se les dé.
7. Las TIC tienen un sinnúmero de aplicaciones (Académicas, investigativas, comunicativas, Educativas, Sociales, etc) explotadas servicio deben que para el bien de la educación.
"Pueden
utilizarsecomo recursos de apoyo para el aprendizaje de las distintas mater
ias curriculares, la asi
" Pueden destinarse como herramientas para la búsqueda, Organización, Procesamiento, consulta, Elaboración y Presentación de Información, asicomo para relacionarse y comunicarse estafadores otras personalidades.
"Pueden emplearse para el trabajo individuo de ccada estudiante y para de Procesos de Aprendizaje colaborativo empredan Grupos, del tanto presencial de como virtualmente.
ias curriculares, la asi
" Pueden destinarse como herramientas para la búsqueda, Organización, Procesamiento, consulta, Elaboración y Presentación de Información, asicomo para relacionarse y comunicarse estafadores otras personalidades.
"Pueden emplearse para el trabajo individuo de ccada estudiante y para de Procesos de Aprendizaje colaborativo empredan Grupos, del tanto presencial de como virtualmente.
8. La planificación debe contemplar el tipo de competencias ohabilidades tecnológicas que se promueven en los estudiantescuando se utilizan los recursos TIC. (Ademas de los Objetivos, Contenidos, Metodología, evaluation,
etc.)
9. Evitar la improvisación. es de relevante importância proyectar Espacios, Recursos, Tiempos y tipos de la uso, Actividades, Organizaciones, etc
10. Las actividades de utilizacion de las TIC deben estar integradas y servicio coherentes con el modelo pedagógico y curricular de la institución, laasi como con el programa de la asignatura que se no está impartiendo, reconociendo, en todo momento, que las TIC deben responder a la Intención el general del aprendizaje de los estudiantes.
9. Evitar la improvisación. es de relevante importância proyectar Espacios, Recursos, Tiempos y tipos de la uso, Actividades, Organizaciones, etc
10. Las actividades de utilizacion de las TIC deben estar integradas y servicio coherentes con el modelo pedagógico y curricular de la institución, laasi como con el programa de la asignatura que se no está impartiendo, reconociendo, en todo momento, que las TIC deben responder a la Intención el general del aprendizaje de los estudiantes.
Es importante recordar, quecuando se programan actividades de aprendizaje estafa recursos
TIC, sí debe esquema añadir el trabajo específico que se va a realizar estafa ,todas siempre tener presente la finalidad educativa que se persigue.
De forma especial, sí
pueden señalar las following pautas metodológicas específicas, que se deben tomar en cuenta al momento de desarrollar e Integrar un Blog de como herramienta
de apoyo a la labor educativa:
"Estudiar blogs Sobre la temática.
" Definir la utilidad y justificación del blog, evaluando do necesidad y pertinencia.
"Conocer en profundidad la herramienta, posibilidades suspensiones y limitations, del tanto de como técnicas pedagógicas y sociales.
" Tomar en cuenta las características de los estudiantes y del contexto.
"Planificar didáctica e integralmente la incorporación del Blog Dentro de la práctica docente, considerando el blog de como un Medio de Aprendizaje.
" Bien definidos objetivos formular, realistas, concretos y estafa orientación socio constructivista.
identificar habilidades, destrezas o procedimientos que se deseen ejecutar, desarrollar o fortalecer.
" Definir la Organización y Metodología Seguir una.
"Preparar una los estudiantes para un uso seguro y eficaz de internet.
" Experimentar estafa nuevas estrategias didácticas (Cooperación, Proyectos) y de evaluation (Rubricas, Portafolios de Evidencias).
"Publicar de forma periódica, clara, breve, precisa y correcta, respetando las normas de netiqueta, integrando variedad de recursos e incorporando a los estudiantes .
" Con redactar ONU estilo personal y coloquial, explicando experiencias y opiniónes personales. con Información presentar Interpretación respectiva y opinión.
"Considerar el Blog de como medio línea personales de los estudiantes, evitando una excesiva dirección por instancia de parte del docente.
" Propiciar el debate intelectual de Como forma de Intercambio de conocimientos y de adquisición del hábito de la crítica constructiva.
"Fomentar el trabajo en colaboración, el desarrollo y sustento de redes de aprendizaje.
" Dedicar tiempo para la publicación de nuevas entradas, la interacción con los estudiantes y la evaluation del proceso.
"Contestar el los comentarios, reconociendo las aportaciones, sugerencias y reflexiones.
" Prever dificultades y sus posibles soluciones.
" Definir la utilidad y justificación del blog, evaluando do necesidad y pertinencia.
"Conocer en profundidad la herramienta, posibilidades suspensiones y limitations, del tanto de como técnicas pedagógicas y sociales.
" Tomar en cuenta las características de los estudiantes y del contexto.
"Planificar didáctica e integralmente la incorporación del Blog Dentro de la práctica docente, considerando el blog de como un Medio de Aprendizaje.
" Bien definidos objetivos formular, realistas, concretos y estafa orientación socio constructivista.
identificar habilidades, destrezas o procedimientos que se deseen ejecutar, desarrollar o fortalecer.
" Definir la Organización y Metodología Seguir una.
"Preparar una los estudiantes para un uso seguro y eficaz de internet.
" Experimentar estafa nuevas estrategias didácticas (Cooperación, Proyectos) y de evaluation (Rubricas, Portafolios de Evidencias).
"Publicar de forma periódica, clara, breve, precisa y correcta, respetando las normas de netiqueta, integrando variedad de recursos e incorporando a los estudiantes .
" Con redactar ONU estilo personal y coloquial, explicando experiencias y opiniónes personales. con Información presentar Interpretación respectiva y opinión.
"Considerar el Blog de como medio línea personales de los estudiantes, evitando una excesiva dirección por instancia de parte del docente.
" Propiciar el debate intelectual de Como forma de Intercambio de conocimientos y de adquisición del hábito de la crítica constructiva.
"Fomentar el trabajo en colaboración, el desarrollo y sustento de redes de aprendizaje.
" Dedicar tiempo para la publicación de nuevas entradas, la interacción con los estudiantes y la evaluation del proceso.
"Contestar el los comentarios, reconociendo las aportaciones, sugerencias y reflexiones.
" Prever dificultades y sus posibles soluciones.
Resumiendo, algunos
points cosas sensibles que deben ser analizados al momento de decidir emplear
el blog de la ONU de Como herramienta de apoyo al proceso de Enseñanza -
Aprendizaje hijo:
"Responsabilidad
y constancia.
" Innovador diseño instruccional.
"Variedad de Estrategias Didácticas, es decir, sin hacerlo mismo herramientas estafa nuevas.
" Conocer a fondo la herramienta y sus posibilidades, asi como cols grupo de estudiantes.
"Diseñar Nuevas Estrategias de evaluation.
" Estar decidido a compartir: ideas, Experiencias, Recursos, Información, Conocimientos.
" Innovador diseño instruccional.
"Variedad de Estrategias Didácticas, es decir, sin hacerlo mismo herramientas estafa nuevas.
" Conocer a fondo la herramienta y sus posibilidades, asi como cols grupo de estudiantes.
"Diseñar Nuevas Estrategias de evaluation.
" Estar decidido a compartir: ideas, Experiencias, Recursos, Información, Conocimientos.
Sí se logran todost los aspectos mencionados, entonces sí contara ONU de la estafa EduBlog donde ademas de de publicar, sí creara una identidad, sí conformará una
comunidad de aprendizaje orgánica y diversa, donde sí hace gestión colaborativa
de conocimientos.
Todo lo anterior
implicaciones desarrollar ONU entorno de aprendizaje donde el docente del tenga una mano de obra de guía, mediador, facilitador y gestor de conocimientos para los estudiantes, cuyo objetivo es el de construirse do propio conocimiento,
siguiendo sus intereses personales y las orientaciones de la asignatura. Por lo tanto, sí debehacer uso de novedosas estrategias didáctico - pedagógicas y conocer las características y (algunas) herramientas de la sociedad de la información y el conocimiento, que sera la sociedad en la que los estudiantes
en sí desarrollarán como personajes y profesionales en el inmediato futuro.
CONCLUSIONES
CONCLUSIONES
En la Sociedad de la
Información y el conocimiento en sí esta viviendo u sintiendo la
proliferaciones de herramientas de múltiplos prestaciones, con las que los usuarios acceden, producen divulgan y, fácil ycasi inmediatamente, Información
y Contenido pecado muchoucho esfuerzo.
La tendencia hacia
la colaboración, interacción, docialización y de la humanización es rojo lo que
definen el Término Web 2.0. En este Contexto aparecen los blogs de Como una plataforma de publicación en línea, sin Espacio comunicativo que invitación a
la participación y la facilitación Interacción Entre Usuarios.
Indiscutible de es la presencia de los blogs (CASI) en todas las esferas de la vida, Mismo asi, hijo
incuestionables las posibilidades que ofrecen los blogs de como herramientas
didácticas, en tal sentido la Educación decomo Actividad Basada en la
Comunicación, Interacción, Colaboración, socialización y humanización, no está
aprovechando do flexibilidad de adaptación (una materia any, asignatura, nivel
y modalidad educativa) apoyar párrafo el proceso de Enseñanza - Aprendizaje, naciendo el concepto de EduBlog y blogfesor.
Es responsabilidad y
tarea del docente, proveer a Los estudiantes de contextos de aprendizaje innovadores, que les permitan desarrollar competencias para desempeñarse y
desenvolverse eficientemente en la sociedad real. En sentido, Trabajar
estafa blogs es solo una de las de los muchas options y herramientas que ofrese la Web 2.0 a los Docentes párrafo ayudar a los estudiantes a alcanzar objetivos estos.
En es importante
recalcar de que el los blogs deben integrarse en la ONU Contexto de Aprendizaje donde sí atiendan aspects como la Participación, Comunicación, Interacción,
Colaboración y los Valores. Subrayando que el usol no sustituye en ningun momento el BSG de otros recursos, al contrario,oferce una nueva opción
y sin medio nuevo párrafo el aprendizaje.
Algunos points,
Importantes de señalar hijo:
1. Los aspectos metodológicos y didácticos hijo fundamentales al momento de utilizar el blog un.
2. La interactividad, Interacción y colaboración, hijo algunas de las de características más interesantes desde el punto de vista educativo, todo y sobria, from una visión constructiva del aprendizaje.
3. Los blogs favorecen una utilizacion más sociales y multidireccional de la Información, potencian la Participación, la Creatividad y el Desarrollo de Valores.
2. La interactividad, Interacción y colaboración, hijo algunas de las de características más interesantes desde el punto de vista educativo, todo y sobria, from una visión constructiva del aprendizaje.
3. Los blogs favorecen una utilizacion más sociales y multidireccional de la Información, potencian la Participación, la Creatividad y el Desarrollo de Valores.
Hablando
cualitativamente, para tener exito ONU de la estafa Blog Educativo sí deben
Condiderar aspects de como la calidad, originalidad, Creatividad, constancia,
paciencia, permanencia, diversión, actitud, metodología y didáctica.
De finalmente, es preciso destacar que mediante el uso didáctico de los blogs dentro de la ONU modelo pedagógico constructivista, sí facilitador la construcción colaborativa
y significativa de Conocimientos en áreas curriculares concretas, Mismo asi, sí promueve el Desarrollo de Competencias Socio - Cognitivas Básicas y
Competencias Digitales , necesarias para desempeñarse eficientemente en la sociedad de la Información y el Conocimiento, que es , en futuro inmediato
un, sí desempeñarán profesionalmente los estudiantes de hoy.
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EL AUTOR
Msc. Norman René
Trujillo Zapata Es Ingeniero en Computación y Máster en Didáctica de la
Enseñanza de la Ingeniería la Arquitectura en la Educación Superior, POR
instancia de parte de la Universidad Nacional de Ingeniería. Managua,
Nicaragua.
Es Especialista en
Temas Relacionados Con la tecnología educativa y La Educación virtual. Desde el
AÑO 2004 ha Dedicado Tiempo y Esfuerzos baño Investigaciones Relacionadas Con
La Integración Pertinente, Eficaz, Eficiente, Ética y Didáctica De Las
Tecnologías En El Proceso de Enseñanza y Aprendizaje
